社会認知理论 (Social Cognitive Theory)是美国心理学家阿尔波特·班杜拉提出的社會心理學基础理论，这一理论源于行为主义学派的强化学习理论——即学习，本质上说是受到增強與惩罚的影响，而改变了行为的发生概率。例如，小孩说真话，得到了糖果奖励，以后他傾向於更多说真话；小孩说谎话，得到了糖果，以后他傾向於更多地说谎话。...

產生的心理壓力或焦慮。根據利昂·費斯廷格提出的認知失調的理論，爲了緩解認知失調的壓力與不適，人會努力更改矛盾的認知，使自己的認知調和一致。 以正在減肥與食用蛋糕的認知失調爲例，調和認知的方法包括更改對自己行爲的認知（「我並沒有吃很多」）、增加一致的認知（「蛋糕很有營養」）、降低矛盾的重要性（「人生...

認知主義又名認知學派 (Cognitivism)，是一種學習理論，與行為主義學派的理論相對。認知學派學者認為學習者透過認知過程（cognitive process），把各種資料加以儲存及組織，形成知識結構（cognitive structure）。 沃尔夫冈·苛勒的頓悟學習法（英语Insight Learning）：...

皮亚杰認知發展理論（Cognitive-developmental theory 或 Theory of Cognitive Development）是瑞士心理學家尚·皮亞傑(J.Piaget)所提出，被世界公認為20世紀發展心理學上最權威的理論。認知發展（英语：Cognitive...

認知心理學理論時常談到輸入、表徵、計算或處理，以及輸出等概念。 這種理解心智運作的方式在過去數十年變得非常普遍。這些比喻常見於社会心理学、人格心理学、变态心理学和发展心理学中。认知理论的应用在最近並廣及許多动物认知研究的比较心理学领域。 信息處理的认知...

理論（英語：theory），又稱學說或學說理論，指人類對自然、社會現象，按照已有的實證知識、經驗、事實、法則、認知以及經過驗證的假說，經由一般化與演繹推理等等的方法，進行合乎邏輯的推論性總結。 接近科学的学说是科学的，反之则是违背科学的或者说伪科学；任何自然科学的产生，源自对自然现象观察。...

認知導向（如認知重建），另一些人則偏重行為導向（如暴露治療）。其他的介入措施則結合了兩者（如想像暴露治療）。 認知行為治療的發展，主要是透過行為治療與認知治療的結合。基於差異甚大的理論，這兩種傳統在關注「此時此刻」與減輕症狀上，找到了共同點。許多針對特定疾患的認知...

物）的訊息，包括四個階段：編碼、儲存、檢索和處理。從社會心理學領域，社會認知可以是指根據認知心理學和資訊處理理論的方法來研究這些過程的具體方法。根據這種觀點，社會認知是一個分析層次，旨在透過研究社會心理現象背後的認知過程來理解社會心理現象。 Park, Mina; Song, Jae-Jin; Oh...

他的理論與許多其他人類發展心理學理論相似，其中一些理論側重於描述人類成長的階段。 該理論是一種分類系統，旨在反映社會的普遍需求作為其基礎，然後再發展到更多的後天情感。 需求層次分為缺陷需求和增長需求，理論中涉及的兩個關鍵主題是個人主義和需求優先化。 雖然該理論通常在插圖中顯示為金字塔，但馬斯洛本人從未創建金字塔來表示需求層次。...

社會認同是個人自我概念的一部分，源自個人認知上屬於特定社會群體之成員身份。 社會認同理論引入了社會認同的概念，作為解釋群體間行為（英語：intergroup behaviour）的一種方式。 社會認同理論探索「內群體」和「外群體」現象，並基於該觀點，即身份是透過以相對或靈活的方式定義的差異過程構成的，這取決於一個人所從事的活動。...

認知架構指的是一種人类心灵结构的理论，也可以指這種心灵结构理論在人工智慧（AI）及计算认知科学领域中的计算實作。認知架構的一項主要目标是在全面的计算机模型中，总结认知心理学的各种结果。[來源請求]但是這些结果必须形式化，能夠作为计算机程序的基础。[來源請求]這種形式化模型可进一步完善認知理論...

認知語言學（英語：Cognitive linguistics）是語言學的一門頗新分支，它脫胎自認知心理學或認知科學，大約在1980年代後期至1990年代開始成型。認知語言學涉及電腦自然語言理解、人工智慧、語言學、心理學、神经科學、系統論等多種學科，它針對當時仍很火熱的生成語言學，提出：語言的創建、...

認知科學的理論以及神經心理學、神經科學及計算機模型的實驗證據為基礎。 由於其跨領域的特性，認知神經科學家的背景除了上述提到的學科之外，還有來自神經生物學、神经化学、精神病學、神經學、内分泌学、有机化学、物理學、語言學、哲學和數學等學門。 認知神經科學採用的研究方法，包括來自心理物理學、認知...

社会认知优化（Social Cognitive Optimization, SCO），又称社会认识优化算法、社会认知算法。它是一种基于社会认知理论的群体智能优化算法。 SCO算法已经被应用于非线性规划问题，布尔可满足性问题，软件可靠性分配问题，自动机制设计等。 SCO算法可用于求解全局最小化问题f(x){\displaystyle...

理論源自於哲學，進入心理學領域後，慢慢成為發展心理學、認知心理學、神經心理學、精神病理學的研究重心之一。 心智理論這個能力通常被認為是人類特有的。但除了人類之外，包括多種靈長類動物，如黑猩猩、侏儒黑猩猩、紅毛猩猩等，以及大象、海豚、馬、貓、狗等，都被認為可能初步具備簡單的心智理論能力，只是這在學者間仍有爭議。...

理論（精神分析領域之學派）、控制系統理論以及行為學和認知心理學領域。 在 1958 年以後的初步論文之後，鮑比發表了完整的理論。在該理論的早期，學術心理學家批評鮑比，精神分析界因他背離精神分析學說而排斥他；然而，依附理論已成為理解早期社會發展的主要方法，並引起了大量關於兒童親密關係形成的觀察研究。...

法。而當雙方在意義和表達方面發生衝突時，由於男性在社會中居於一種控制地位、每戰必勝，使得本已沉默的女性，這時更不想多開口了。 為使艾德溫與雪莉的「失语群体理论｣更顯完善，傳播理論家克拉曼萊更進一步把此理論以下列三種假定加以歸納： 第一、 女性所認知的世界是不同於男性的，因為深植於勞務分工上的體驗和活動，在男女之間已經出現差別。...

学习理论（英語：Learning Theory）是教育学和教育心理学的一门分支学科，描述或學生如何在學習過程中吸收、處理與記憶知識。學習理論並認為，在「理解」、「世界觀的獲得與改變」以及「知識與技能的習得」上，認知、情緒、環境的影響以及先備經驗等因子都有一定的作用。 学习理论主要分为四大理论体系：...

認知領域作戰（英語：Cognitive Domain Warfare），簡稱認知作戰 Cognitive warfare、「認知戰」、認知域作戰，亦可稱為影響力作戰 Influence operation，是一種結合多元領域技術企圖製造衝突的手段，目標是影響個人、團體或國家對某一問題、事件或局勢的...

社会认知理论的主要概念是：个人的行为和反应，包括社会行为和认知过程，在几乎所有的情况下都会受其已观察到的其他人行动的影响。自我效能是由外部经验和个人认知发展而来，并对许多事件结果具有影响，它是社会认知论的一个重要方面。 自我效能代表了个人对外部社会因素的认识。根据班杜拉的理论...

自我歸類理論（英語：Self-categorization theory）是一個社會心理學的理論，描述人們在什麼的條件情況下會將一群人（包含自己在內）視為一個群體，以及以群體來看待其他人所產生的後果。雖然這個理論常作為組成心理群體的解釋（這是它初時的目標），但更準確來說，它是對於社會認知（英语：social...

社会工作（英語：Social Work）是一种以实践为基础的职业，是一门学科，旨在促进社会变革与发展，社会凝聚力以及人们的权能和解放。 社会正义，人权，集体责任和尊重多样性的原则对于社会工作至关重要。 以社会工作，社会科学，人文和原住民知识，社会工作理论为基础 吸引人们和结构来应对生活挑战并提高福祉。...

社會群體成員所面臨的偏見經常導致抑鬱與沮喪。這些羞辱會將一個人的社會認同置於像是低自尊的危險境地，也因為如此，身份理論的研究已經被高度重視。身份威脅理論（Identity threat theories）可以與標籤理論齊頭並進。...

理論在社會心理學、人格心理學、認知心理學和臨床心理學等領域中皆有所應用，並透過行為經濟學和前景理論與經濟學聯繫在一起，也逐漸透過文化分析與社會學聯繫在一起。 雙重歷程理論的基礎可能源自於威廉·詹姆士。詹姆士認為人類有兩種不同的思維方式：「聯想式推理」和「真值推理」。詹姆士的理論...

威慑理论（英語：Deterrence，台湾作嚇阻理論），台湾又称威嚇理論，是犯罪學中關於消除犯罪動機，刑事政策中關於預防犯罪的一種理論觀點，其指的是如果已經有人犯罪，透過嚴懲他們來“殺雞儆猴”，便能嚇阻其他人犯罪。亂世用重典、向毒品宣戰、三振法案 、潔西卡法案、嚇乖計畫皆屬於嚇阻理論的產物。嚇阻理論...

社会神经科学所关注的是大脑如何介导社会交互，并且由于它与情绪神经科学以及认知神经科学有着紧密的联系。 社会神经科学探索的是社会过程和社会行为的生物学机制。这个问题被普遍认为是21世纪神经科学所面临的重大挑战之一。社会神经科学利用生物学的概念和方法来推动社会行为科学中有关社会过程及行为的理论...

what）：分析訊息內容相互的關係，有關結構的問題。 媒介傳遞了某些經驗、使閱聽者依據其所描述的社會現實來認知並闡釋真實生活(許智惠，2003)。 證明涵化理論中「資訊接觸量」與「對真實世界和媒介描繪世界的一致性認知」此主題做延伸，呈現涵化理論中更具體的議題——「資訊認知真實」。 在研究方法上，葛本納等人经过对美国电视受众长达30年...

认知科学及学习科学中得到養分，也回饋到這些學科之內。在大学裡，教育心理学专业通常设于教育系内，原因可能是在心理学导论教材中常缺少教育心理学的内容。 教育心理學家透過學習理論為指引來幫助他們有效研究一般人的學習模式。當中有不少學習理論廣為世人所接受，茲詳列如下： 認知論 建構論 社會認知論 動機理論...

認知人類學（英語：cognitive anthropology）是文化人類學的一個研究取向，其中學者試圖解釋人們共享知識、文化創新、以及歷經時空而傳承的模式，他們使用認知科學的研究方法和理論（特別是實驗心理學和演化生物學），並透過與歷史學家、人類學家、考古學家、語言學家、音樂學者和其他專家的緊密合...

理论。 社会认知理论认为个体的认知过程有分类和聚焦两个原则。 角色理论是和社会学有着紧密联系的理论。此理论认为个体的行为受个体的社会角色所影响。 社会认同理论和角色理论较为相似，是在研究团体关系时所使用的主要理论。此理论认为影响个体的社会知觉、社会态度和社会...

理論理論 （英語：Theory-theory）是与人类对外部世界的理解发展有关的科学理论。 该理论断言，个人拥有一种基本的或“天真的”心理学理论（“ 民间心理学 ”）来推断他人的心理状态， 如他们的信仰，欲望或情感。 此信息用于了解该人的行为背后的意图或预测未来的行为。...