Учительская семинария — Википедия

Не следует путать с духовными семинариями, готовившими духовенство.

Учи́тельская семина́рия — среднее специальное учебное заведение, предназначенное для подготовки преподавателей начальной школы.

История[править | править код]

Первые учительские семинарии были открыты во Франции (Реймс, 1684) и Германии (Галле, 1695).

В России первая учительская семинария была образована при Московском университете в 1779 году; часть средств был пожертвованы членами «Дружеского учёного общества», И. Г. Шварц пожертвовал 5000 руб., университет предоставил ей проценты с капитала Демидова для образования 6 учителей. Семинария готовила небольшое число преподавателей для Московской и Казанской гимназий и некоторых пансионов.

Образцом для создания многих учебных заведений послужила Вольмарская учительская семинария в Лифляндии, работавшая с 1839 года[1].

В 1860-е годы учительские семинарии и школы стали самым распространённым типом педагогического учебного заведения. План их устройства был разработан К. Д. Ушинским[2]. В 1863 году в здании Московской прогимназии была открыта учительская семинария военного ведомства, готовившая преподавателей для прогимназий[3].

В 1870 году Министерство народного просвещения приняло «Положение об учительских семинариях», в соответствии с которым с 1872 года широко развернулось создание сети таких учебных заведений[1].

На семинарии за пределами Центральной России возлагалась функция подготовки кадров не только для русских, но и для инородных приходских училищ[1].

С 1872 года вместо учительских курсов в 5 учебных округах (Московском, Казанском, Петербургском, Харьковском и Одесском) в ведении попечителей округов стали создаваться учительские семинарии с 3-летним курсом обучения; они представляли собой открытые учебные заведения, принимавшие юношей или девушек из всех сословий, православного вероисповедания, выдержавших приёмные испытания в объёме программ 2-классных начальных училищ. Управление семинариями осуществлялось директором и советом, в который входили кроме преподавателей семинарии и учителя начальных училищ, состоявших при ней для практики воспитанников.

В 1875 году Министерство народного просвещения приняло «Инструкцию для учительских семинарий»[1].

В учительских семинариях работали такие видные педагоги, как П. О. Афанасьев, А. П. Пинкевич и П. И. Чепелевская.

В 1890-х годах функционировало более 60 учительских семинарий, к 1917 году — 174 семинарии, в том числе 45 мужских и 29 женских. Образование в учительских семинариях Российской империи было бесплатным, а нуждающиеся воспитанники даже получали стипендию, с условием, что по окончании семинарии они проработают не менее 4-х лет учителями в одной из начальных школ. Для выходцев из бедных семей это было большим подспорьем, однако выпускники учительских семинарий не имели права поступать в высшие учебные заведения[4].

Так, указом императора Николая II в 1908 году в Вольмарской учительской семинарии было учреждено 20 казённых стипендий по 100 рублей в год каждая, для чего из государственного бюджета выделялось с 1 января 1909 года по 2000 рублей ежегодно[5]. Зарплата подённого рабочего в этот период времени составляла 7 рублей в месяц, поэтому учительской стипендии было достаточно для содержания семьи. Тем же указом царя финансирование хозяйственных нужд семинарии было увеличено на 800 рублей в год. Зарплата учителя составляла 250—300 рублей в год[6].

Создавались также учительские семинарии для лиц иных христианских исповеданий и для мусульман: Закавказская учительская семинария (1876) с обучением на русском языке, Дерптская учительская семинария с обучением на эстонском (1878), Вольмарская учительская семинария с обучением на латышском (1839), татарские, чувашские, казахская и др.

После 1917 года учительские семинарии были преобразованы в педагогические курсы, затем в педагогические техникумы.

Учебные предметы[править | править код]

Студенты изучали в семинарии следующие предметы:

  • Библия и история Церкви;
  • закон Божий;
  • воспитание и педагогика;
  • опытно-техническое обучение;
  • русский и национальные языки;
  • русская история и сведения по всеобщей истории;
  • география;
  • элементарная математика;
  • естествознание и его история;
  • чистописание и рисование;
  • пение, базовое музыкальное образование (обучение гармонии);
  • землеведение;
  • ремёсла и гимнастика.

Учебная программа строилась на основе принятого Министерством народного просвещения «Положения об учительских семинариях» 1870 года и «Инструкции для учительских семинарий» 1875 года. На семинарии за пределами Центральной России возлагалась функция подготовки кадров не только для русских, но и для инородных приходских училищ[1].

Примечания[править | править код]

  1. 1 2 3 4 5 Перова Ольга Валентиновна. Развитие сети учительских семинарий на территории Западной и Восточной Сибири во второй половине XIX начале XX в // Вестник Томского государственного университета. История. — 2014. — Вып. 2 (28). — ISSN 1998-8613. Архивировано 25 сентября 2019 года.
  2. «Проект учительской семинарии», 1861
  3. Учительская семинария. Дата обращения: 21 июля 2013. Архивировано 8 февраля 2020 года.
  4. Виталий Шумило Жизнь и служение Церкви священномученика епископа Дамаскина (Цедрика) до его хиротонии в 1923 году Архивная копия от 10 октября 2018 на Wayback Machine
  5. Полное собрание законов Российской империи. Собрание третье Отделение I. От № 29944-31329. — Directmedia, 2013-03-15. — 1041 с. — ISBN 9785446070565.
  6. Пярт Ирина Петровна, Дубьева Людмила Ивановна, Швак Тоомас. Церковь и православные школы в прибалтийском крае // Историко-педагогический журнал. — 2015. — Вып. 3. — ISSN 2304-1242. Архивировано 25 сентября 2019 года.

Литература[править | править код]

Ссылки[править | править код]