Скаткін Михайло Миколайович — Вікіпедія

Скаткін Михайло Миколайович
Народився 11 серпня 1900(1900-08-11)
Московська область
Помер 7 серпня 1991(1991-08-07) (90 років)
Москва, СРСР
Країна  Російська імперія
 СРСР
Діяльність педагог
Галузь педагогіка
Заклад Російська академія освіти
Науковий ступінь доктор педагогічних наук[d]
Вчителі Шацький Станіслав Теофілович
Нагороди
орден Леніна орден Жовтневої Революції орден Трудового Червоного Прапора орден «Знак Пошани» Ushinsky Medal
У Вікіпедії є статті про інших людей із прізвищем Скаткін.

Михайло Миколайович Скаткін — радянський педагог, дидакт.

Життєпис[ред. | ред. код]

Педагогічну діяльність Михайло Скаткін почав у 1919 році вчителем початкової школи. З 1920 по 1930 роки його життя пов'язане зі спільною роботою з видатним вітчизняним педагогом Станіславом Шацьким. Під його керівництвом М.Скаткін працює на 1-й науково-дослідної станції з народної освіти Наркомосу Російської РФСР . У 1925 році Михайло Скаткін закінчує при цій станції педагогічні курси. З 1930 року він веде науково-дослідну роботу в Інститутах наукової педагогіки при 2-му МДУ та політехнічної освіти. Одночасно викладає в інститутах Москви.

З 1945 року Михайло Скаткін працюваввусистемі Академії педагогічних наук з 1957 зроку авідував підрозділами, які розробляють проблеми дидактики. У 1950 році М. Скаткін обирається членом-кореспондентом Академії педагогічних наук РРФСР, потім після реорганізації академії в 1968 році обирається членом-кореспондентом АПН СРСР. Перебував у Відділенні методології, теорії та історії педагогіки [1] .

У 1970 році захистив дисертацію на ступінь доктора педагогічних наук на тему «Проблеми дидактики» і отримав звання професора. У 1985 році обирається дійсним членом АПН СРСР.

Внесок у розвиток педагогіки[ред. | ред. код]

Михайло Скаткін займався методологією педагогічної науки, питаннями вдосконалення процесу навчання, змісту освіти тощо.

"Уявлення, поняття, закони, — пише Михайло Скаткін, — не можна механічно вкласти в голови учнів. Сформувати їх повинен обов'язково сам учень під керівництвом і за допомогою вчителя. Освіта уявлень, понять, усвідомлення законів — активний процес мислення і діяльності учнів "[1].

Його дослідження з фундаментальних проблем дидактики (теорії політехнічної освіти, принципів і методів навчання) лягли в основу робіт, що проводилися в СРСР та інших країнах. Михайло Скаткін одним з перших почав розробку теорії конструювання навчальних програм. Автор ряду нових принципів дидактики, включаючи принцип науковості навчання який він виділив, як самостійний вперше у вітчизняній дидактиці в 1950 році.

Багато років співпрацював з відомим вітчизняним дидактом Ісааком Лернером . В результаті цієї співпраці ними була розроблена теорія змісту освіти та класифікація методів навчання. Значна його роль у виявленні шляхів вдосконалення процесу навчання в 60-80-ті рр. Михайло Скаткін відрізнявся майстерністю систематизації стану дидактики і окремих її проблем, надаючи їх сукупності концептуальну цілісність[2] .

Наукові праці[ред. | ред. код]

  • Дидактика средней школы / Под ред. М. А. Данилова, М. Н. Скаткина. М., 1975.
  • Скаткин М. Н., Краевский В. В. Содержание общего среднего образования: Проблемы и перспективы. М., 1981.
  • Скаткин М. Н. Активизация познавательной деятельности учащихся в обучении. М., 1965.
  • Скаткин М. Н. Вопросы теории построения программ в советской школе. М.,1949.
  • Скаткин М. Н. Методология и методика пед. исследований. М., 1986.
  • Скаткин М. Н. Методика преподавания естествознания в начальной школе. М., 1952.
  • Скаткин М. Н. Научные основы методики преподавания естествознания в начальной школе. М., 1946.
  • Скаткин М. Н. Некоторые вопросы дидактики в свете учения И. П. Павлова о высшей нервной деятельности. М., 1952.
  • Скаткин М. Н. О школе будущего. М., 1974.
  • Скаткин М. Н. Политехническое обучение на современном этапе развития школы. М., 1956.
  • Скаткин М. Н. Проблемы современной дидактики. 2-е изд. М., 1984.
  • Скаткин М. Н. Совершенствование процесса обучения. М., 1971.
  • Скаткин М. Н. Формализм в знаниях учащихся и меры борьбы с ним. М., 1956.
  • Скаткин М. Н. Школа и всестороннее развитие детей. М., 1980.

Ушанування пам'яті[ред. | ред. код]

Примітки[ред. | ред. код]

  1. ↑ Скаткин М. Н. Совершенствование процесса обучения. М., 1971. С. 17.
  2. ↑ Российская педагогическая энциклопедия/Под ред. В. В. Давыдова. — М., 1993.

Література[ред. | ред. код]

  • Скаткин Михаил Николаевич // Большая советская энциклопедия : [в 30 т.] / гл. ред. А. М. Прохоров. — 3-е изд. — Москва : Советская энциклопедия, 1969—1978.
  • М. Н. Скат­кин и пер­спек­ти­вы раз­ви­тия оте­че­ст­вен­ной пе­да­го­ги­ки. Орёл, 2010;
  • Бо­гу­слав­ский М. В. Пе­да­го­ги­ка, дли­ною в жизнь: К 110-летию со дня ро­ж­де­ния М. Н. Скат­ки­на // Про­бле­мы со­вре­мен­но­го об­ра­зо­ва­ния. Ин­тер­нет-жур­нал РАО. 2010. № 4.

Посилання[ред. | ред. код]

Перегляд цього шаблону
  Словники та енциклопедії
Нормативний контроль
Отримано з https://uk.wikipedia.org/w/index.php?title=Скаткін_Михайло_Миколайович&oldid=38210612