Percepción pública das matemáticas , a enciclopedia libre

A percepción pública das matemáticas inclúe como a xente (non só os matemáticos) as percibe e a opinión pública sobre esta área do coñecemento.^[1]

A forma en que o público percibe as matemáticas é importante por moitas razóns, especialmente as relacionadas coa educación^[2] e as cuestións sociais.

En Italia, como noutros países europeos, a percepción pública das matemáticas é negativa e está chea de prexuízos, a miúdo relacionados coa forma en que se ensinan. A falta de coñecemento sobre matemáticas é a causa de varios prexuízos.

A maioría das percepcións sobre as matemáticas son estereotipos amplamente estendidos e coñecidos, e ás veces son opinións e feitos reais sobre o coñecemento matemático en xeral.

O obxectivo da divulgación das matemáticas é mellorar a opinión pública e aumentar o interese polas matemáticas. O educador Dan Meyer dixo que «é común que moitos estudantes rematen o curso sentindo incomodidade, menos competencia e menos produtividade que antes de comezar a estudar».^[3]

Existen ideas erróneas sobre as matemáticas, como que é un sistema intelectualmente pechado no que se fai todo; as matemáticas non significan contabilidade; mentres que os cálculos aritméticos son importantes para os contables, os avances nas matemáticas reais non se refiren só á contabilidade; e as matemáticas non significan numeroloxía; é dicir, non teñen interpretacións ou significados esotéricos baseados en pseudociencia.^[4]